2ο Δημοτικό Σχολείο Μελίκης

ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΣΚΥΛΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΑΝΑΓΚΗ ΤΗΝ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΜΑΣ

Οι μαθητές της Β΄ Δημοτικού δημιούργησαν σελιδοδείκτες με θέμα τους αγαπημένους τους φίλους, τα Ζώα. Αφορμή στάθηκε η σχετική ενότητα του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, όπου οι μαθητές έμαθαν για τα διάφορα είδη ζώων και  τις ανάγκες τους. Επιπλέον, η διήγηση προσωπικών εμπειριών και η παρακολούθηση ανάλογου οπτικού υλικού ( βίντεο animation) βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι η σχέση μας με τα ζώα θα πρέπει να διαπνέεται από σεβασμό και αγάπη. Οι μαθητές όλων των τάξεων ενημερώθηκαν για την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, ημέρα αφιερωμένη στην ευαισθητοποίηση για τα δικαιώματα τους, τα οποία οφείλουμε όλοι μας, μικροί και μεγάλοι, να σεβόμαστε κάθε ημέρα του χρόνου και συμμετείχαν σε δραστηριότητες σχετικές με το θέμα. Οι μαθητές του 2ου Δημοτικού σχολείου Μελίκης φροντίζουν με αγάπη τα ζώα που έχουν την ανάγκη μας!

Την Τρίτη 4 Απριλίου το Κέντρο Πρόληψης  Πρόσβαση επισκέφτηκε το σχολείο μας με σκοπό την  πραγματοποίηση  βιωματικών  εργαστηρίων  με θέμα την » Ενθάρρυνση της συνεργασίας και της ομαδικότητας στην τάξη».

.Τα εργαστήρια υλοποιήθηκαν στους/στις μαθητές/τριες των τάξεων Α- Β- Γ & Δ δημοτικού.  Με τη χρήση εικαστικών μέσων, δουλειάς σε μικρές ομάδες και συζήτηση στην ολομέλεια δόθηκε στα παιδιά η δυνατότητα να μιλήσουν για τη συνεργασία στη δική τους τάξη. Continue reading →

   Η καθιέρωση της παγκόσμιας ημέρας παιδικού βιβλίου, δίνει την αφορμή σε μικρούς και μεγάλους μαθητές να γνωρίσουν την αξία του βιβλίου. Στα πλαίσια αυτής της ημέρας, έγιναν αναφορές και παρουσιάσεις στα τμήματα του σχολείου,  για να κεντρίσουν το ενδιαφέρον όλων των παιδιών και να αγαπήσουν  αλλά και να διαβάσουν παιδικά βιβλία. Βασικός συντελεστής  σ’ αυτή μας την προσπάθεια  υπήρξε η συγγραφέας κ. Βάσω Κατσαρέλια, η οποία  παρουσίασε  στους μαθητές το βιβλίο της : » Το ομπρελομαγαζάκι «. Εμείς, ως εκπαιδευτικοί , την συγχαίρουμε, την ευχαριστούμε γι’ αυτήν την αρωγή της και της υποσχόμαστε στο μέλλον και άλλες συνεργασίες .

Οι μαθητές  του σχολείου μας συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς, είχαν τη χαρά να περιηγηθούν  σε έναν άρτιο διαμορφωμένο χώρο, το Ολυμπιακό Μουσείο! Πρόκειται για έναν ζωντανό χώρο όπου έχει αποτυπωθεί η αθλητική ιστορία της χώρας,  η μουσειακή πληροφορία κινητοποιεί  τους μαθητές  σε συμμετοχή, προάγοντας τα υγιή χαρακτηριστικά του αθλητισμού και του εθελοντισμού.

 Κύρια μέριμνα της επίσκεψης ήταν η  διαφύλαξη της αθλητικής μας συμπεριφοράς και  η  ανάδειξη της πολιτιστικής πλευράς του αθλητισμού ! Ο αθλητισμός γενικά και πιο ειδικά ο Ολυμπισμός ως σύστημα αρχών κι αξιών που κληρονομήσαμε από την Ολυμπία κι ενσωματώσαμε στη σύγχρονη κοινωνία ως παιδεία και πολιτισμό  είναι ένα κίνημα εθελοντισμού. Η ευαισθητοποίηση των μαθητών επιτεύχθηκε στη δράση αυτή όχι μόνο με την  περιήγησή  τους στις εκθέσεις του μουσείου αλλά και με βιωματική προσέγγιση βασισμένη σε σύγχρονα μουσειοπαιδαγωγικά  προγράμματα και παιχνίδια από την αρχαιότητα μέχρι και σήμερα ! Η χαρά και ο ενθουσιασμός ήταν αποτυπωμένη σε όλους μας!

Η δράση εκπονήθηκε στα πλαίσια του προγράμματος: «παιχνίδια χωρίς σύνορα», που εκπονούν οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών : Μιχαηλίδου Ελένης και Τόσκα Κλεονίκης.

Στα πλαίσια του μαθήματος των ΤΠΕ πραγματοποιήθηκαν προγράμματα ρομποτικής εκπαίδευσης στους μαθητές όλων τάξεων του σχολείου από την εκπαιδευτικό πληροφορικής κ. Κεφαλούκα Ευθυμία με το λογισμικό ρομποτικής Wedo 2 της Lego education.

Οι μαθητές της Α΄ και Β΄ του σχολείου μας  άφησαν για λίγο τη σχολική αίθουσα και βγήκαν στις γειτονιές του σχολείου για να αναβιώσουν το έθιμο  της χελιδόνας.  Οι δρόμοι του χωριού  πλημμύρισαν με μικρά παιδιά  που τραγουδούσαν με τις μελωδικές τους φωνές τον ερχομό της άνοιξης,  δίνοντας χαρά και ελπίδα στους κατοίκους. Ο κόσμος δέχτηκε με χαρά τα μικρά παιδιά γεμίζοντας τα καλαθάκια τους με αυγά και κεράσματα.

Η χελιδόνα είναι ένα έθιμο που έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα. Continue reading →

IMG_20230309_111450-COLLAGE

◄ Πίσω

Επόμενο ►

Εικόνα 1 από 11

Η σχολική βία, ή σχολικός εκφοβισμός  έχει λάβει τα τελευταία χρόνια
ανησυχητικές διαστάσεις και στη χώρα μας, υπολογίζεται ότι το 5%  του συνόλου
των μαθητών γίνεται θύμα επιθετικής παρενόχλησης από συνομήλικους τους ή
παιδιά διαφορετικών ηλικιών, Η έκφραση της βίας εμφανίζεται με τις μορφές:
της σωματικής βίας ,της λεκτικής βίας της κοινωνικής βίας ,της συναισθηματικής
(ψυχολογικής) βίας και της ηλεκτρονικής βίας .
Στην κατεύθυνση εξάλειψης και της πρόληψης περιστατικών σχολικού
εκφοβισμού η εβδομάδα 6 Μαρτίου έως 10 Μαρτίου ήταν αφιερωμένη σε
δράσεις ευαισθητοποίησης των μαθητών με συλλογικές δράσεις. Οι
παραπάνω δράσεις έρχονται να επισφραγίσουν τις δραστηριότητες και
πρακτικές που έχει υιοθετήσει η σχολική κοινότητα του 2 ου Δ.Σ Μελίκης και
διατρέχουν το σχολικό πρόγραμμα καθόλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Β. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 α του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25) τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:\

 α. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας. Διευκρινίζεται ότι για την εγγραφή των μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας δεν απαιτείται η προσκόμιση του Πιστοποιητικού Γέννησης από τους γονείς αλλά αναζητείται από τις σχολικές μονάδες μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του ΥΠΑΙΘ (Φ.6/498/57863/Δ1/6-4-2016). «Η αναζήτηση μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος «myschool» πραγματοποιείται από το σχολείο εγγραφής με βάση τα παρακάτω στοιχεία: 1. επώνυμο μαθητή 2. όνομα μαθητή 3. όνομα πατέρα 4. όνομα μητέρας 5. ημερομηνία γέννησης. Σε περίπτωση που δύο ή περισσότεροι προς εγγραφή μαθητές στο ίδιο σχολείο έχουν και τα πέντε (5) στοιχεία ίδια, θα πραγματοποιείται ταυτοποίηση με επιπλέον στοιχεία που θα δηλώνει ο γονέας/κηδεμόνας, όπως είναι η διεύθυνση κατοικίας. Τα παραπάνω πέντε (5) στοιχεία τα δηλώνει ο γονέας/κηδεμόνας του μαθητή με υπεύθυνη δήλωσή του. Σε περίπτωση που προκύπτει για οποιονδήποτε λόγο αλλαγή στα στοιχεία του μαθητή, πριν ή και μετά την εγγραφή του σε σχολική μονάδα της χώρας, ο γονέας/κηδεμόνας θα πρέπει να ενημερώνει ως προς την αλλαγή αυτή τον οικείο Δήμο στον οποίο είναι εγγεγραμμένος ο μαθητής. Ο Δήμος ολοκληρώνει την επικαιροποίηση των εν λόγω στοιχείων στο ΟΠΣΕΔ και στη συνέχεια ο γονέας/κηδεμόνας οφείλει να ενημερώσει τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας σχετικά με τις αλλαγές που πραγματοποιήθηκαν, ώστε ο Διευθυντής να αντλήσει τα καινούρια στοιχεία από το Πληροφοριακό Σύστημα «myschool».

 β. Βιβλιάριο Υγείας του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 7 του Π.Δ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25).

γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ (Α.Δ.Υ.Μ.).

δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας του/της μαθητή/τριας. Συνιστάται, οι Διευθυντές/τριες – Προϊστάμενοι/ες των Σχολικών Μονάδων όπως ελέγχουν με ιδιαίτερη προσοχή το εν λόγω αποδεικτικό στοιχείο, προκειμένου οι αιτήσεις εγγραφής να υποβάλλονται αποκλειστικά και μόνο στο σχολείο που ανήκουν οι μαθητές/τριες σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας (άρθρο 5 ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του Ν. 4559/2018 (Α’ 142).

 ε. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου και Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο Δημοτικό. 1. Μέχρι την ημερομηνία έκδοσης του «Πιστοποιητικού φοίτησης», το νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση Φοίτησης» η οποία θα προσκομιστεί από τον γονέα ή τον κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας για την εγγραφή του/της στο Δημοτικό.

2. Το Πιστοποιητικό Φοίτησης στο Nηπιαγωγείο εκδίδεται με τη λήξη της διδασκαλίας των μαθημάτων (15 Ιουνίου 2023) και διαβιβάζεται αυτεπάγγελτα από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο εγγραφής του/της μαθητή/τριας.
3. Στις περιπτώσεις που ο/η μαθητής/τρια θα συνεχίσει τη φοίτησή του σε σχολείο του εξωτερικού και η αποστολή του Πιστοποιητικού Φοίτησης καθίσταται δύσκολη ή αδύνατη, το Πιστοποιητικό παραδίδεται 4 στο γονέα ή στον κηδεμόνα, ο οποίος υπογράφει βεβαίωση παραλαβής.
4. Νήπια τα οποία δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο Νηπιαγωγείο και την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των έξι (6) ετών, εγγράφονται στο Δημοτικό με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ ή του οικείου Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Νηπιαγωγών μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής των Συμβούλων Εκπαίδευσης ως Σύμβουλοι Εκπαίδευσης, διαφορετικά εγγράφονται στο νηπιαγωγείο, (παρ. 1β του άρθρου 204 του Ν. 4610/2019 (Α΄70)). Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της παραγράφου 8 του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α 109), εγγράφονται υποχρεωτικά στο Δημοτικό.
5. Σε περιπτώσεις μη φοίτησης σε Νηπιαγωγείο, οι γονείς/κηδεμόνες του νηπίου υποβάλλουν σχετική αίτηση προς τον/την οικείο/α Διευθυντή/ντρια Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στην οποία αναφέρονται οι λόγοι μη φοίτησης. Ο/Η Διευθυντής/τρια Εκπαίδευσης, αφού εξετάσει την εν λόγω αίτηση, εγκρίνει την εγγραφή του/της μαθητή/τριας και σε κάθε περίπτωση ισχύουν οι διατάξεις της περιπτ. 26, της παρ.4, του άρθρου 94 του Ν.3852/2010 (Α’ 87). 6. Στις περιπτώσεις που οι μαθητές/τριες εγγράφονται σε δημοτικό σχολείο εκτός της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου ή σε ιδιωτικό σχολείο, ο/η Διευθυντής/τρια της σχολικής μονάδας εγγραφής οφείλει να αναζητά το Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπίων από το Νηπιαγωγείο αποφοίτησης με βάση τη βεβαίωση φοίτησης.

Το μήνα Φεβρουάριο συνεχίζονται οι δράσεις εθελοντισμού στο σχολείο μας, αυτή τη φορά, με τη βοήθεια των Οργανούληδων, των υπερηρώων του ομότιτλου εκπαιδευτικού προγράμματος του Ιδρύματος Ωνάση, τα εκτάκια μας γνώρισαν καλύτερα τα βασικά όργανα του ανθρώπινου σώματος και τις λειτουργίες τους. Περαιτέρω, εξοικειώθηκαν με την έννοια της δωρεάς οργάνων, της μεταμόσχευσης και της αιμοδοσίας, που αποτελούν απτές πράξεις αλληλεγγύης. Έτσι, οι γνώσεις που αποκτήθηκαν από τις ενότητες του μαθήματος της Φυσικής, οι οποίες αφορούσαν το ανθρώπινο σώμα, αξιοποιήθηκαν, εμπλουτίστηκαν και συνέβαλαν στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα υγείας, παράλληλα με την καλλιέργεια του εθελοντισμού και της κοινωνικής προσφοράς.

Επιμέλεια δράσης: Μπέκη Έλσα